数字赋能+跨界协同 龙口市总工会构筑产业工人大思政课育人新生态

　　一、案例概述

　　在深化新时代产业工人队伍建设改革的战略背景下，龙口市总工会锚定“思想政治引领更加扎实”的改革目标，紧扣思政教育与产业发展深度融合的核心命题，以“数字赋能+跨界协同”为创新引擎，依托龙口港文化苑、道恩集团职工教育基地两大“思政枢纽”，构建起阵地数字化、服务场景化、精神可视化的产业工人大思政课新生态。这一生态突破传统思政单向灌输的固有局限，通过“三级书屋”智慧升级、“三单式”精准宣讲、“劳模IP”立体传播三大关键路径，推动思政教育从课堂向车间延伸、向云端拓展，实现职工技能提升、企业创新发展与思政铸魂育人“三维共振”，为培养知识型技能型创新型产业工人队伍提供了坚实支撑。

　　二、针对问题

　　▲传统阵地低效化：线下阵地以“固定空间+纸质书籍”为主要形态，缺乏数字化适配与智能服务，难以满足职工碎片化、即时性的学习需求，思政教育吸引力和覆盖面不足。

　　▲教育供给同质化：思政内容照搬通用模板，未深度结合地方产业特色与企业发展实际，与职工岗位需求、职业发展路径脱节，存在学用“两张皮”现象。

　　▲政策传达滞后化：依赖线下讲座、文件传达等传统方式，缺乏实时反馈与动态调整机制，难以精准响应职工个性化诉求和企业突发需求。

　　▲精神传播单一化：劳模精神、劳动精神、工匠精神传播形式固化，缺乏互动体验与场景化呈现，精神感染力和传播穿透力不足。

　　三、主要做法

　　（一）打造“精品书屋”，推动阵地提质升级

　　▲分层建设强基础：遵循“市级示范引领、县级特色发展、基层全面覆盖”的建设思路，成功创建全国工会职工书屋示范点4家、市级书屋20余家，实现重点企业思政阵地全覆盖，筑牢思政教育物理根基。

　　▲场景延伸赋新能：打破“书屋=读书”的传统认知，构建沉浸式思政场景矩阵。“书屋+技能工坊”配备实操学习设施，推动理论学习与实践操作深度融合；“书屋+创新实验室”联动高校专家提供线下答疑指导，道恩集团依托该平台成功孵化7项技术革新项目，实现思政引领与技术攻关同频共振；“书屋+文化分享会”搭建现场交流桥梁，全国劳动模范张峰分享自身技术攻关经历，以榜样力量凝聚职工参与热情，彰显思政文化浸润的强大吸引力、感染力。

　　（二）搭建“精准宣讲”体系，强化思政赋能实效

　　▲动态需求精准对接：建立“企业点单—工会派单—部门接单”的闭环服务机制，通过问卷调查、座谈会等多元方式广泛收集企业政策咨询、技能培训等需求，每月梳理形成“需求清单”，定向匹配优质服务资源，实现供需精准对接。

　　▲跨界宣讲多元赋能：打破“单一劳模宣讲”模式，组建“劳模+行业专家+宣传骨干”跨界宣讲团。劳模分享奋斗故事传递精神力量，专家解读产业政策明晰发展方向，宣传骨干将核心内容转化为通俗化宣讲材料，通过职工社群广泛传播，显著提升宣讲覆盖率与职工满意度。

　　（三）塑造“劳模IP”，提升精神传播效能

　　▲实景载体强体验：在龙口港文化苑打造“港口劳模长廊”，陈列劳模工作工具、事迹展板，还原码头作业场景；在道恩集团职工教育基地建设“劳模创新展厅”，集中展示7项技术革新项目及背后的劳模理念，营造“学习劳模、争当劳模”的浓厚氛围。

　　▲双维行动扩影响：开展“礼赞劳模”“匠心筑梦”系列行动，举办年度劳模颁奖典礼，设置事迹展播、现场对话等环节，拉近劳模与职工的心理距离。运用图文、短视频等新媒体形式全方位宣传劳模事迹，让劳模形象与工匠精神可看可感、入脑入心。

　　（四）构建“协同生态”，凝聚合力共促发展

　　创新“思政联盟”协同机制，联合市委宣传部、教体局、人社局、重点企业及职业院校成立“龙口职工思政协同发展联盟”。院校提供优质师资与教学设备，企业搭建实践场景与实训平台，工会发挥统筹协调作用，形成“政策共研、资源共享、成果共用”的思政教育生态体系，凝聚起多方联动、齐抓共管的强大合力。

　　四、经验启示

　　▲阵地创新要坚持“数字化+场景化”双轮驱动：传统思政阵地需打破空间限制，通过数字化设备适配职工碎片化学习需求，结合职工岗位特点与兴趣方向拓展多元应用场景，将阵地打造成“学习、实践、交流一体化动态平台”，充分激发职工参与的主动性和创造性。

　　▲内容供给要实现“产业特色+个性需求”精准匹配：思政教育必须紧扣地方产业特色、企业发展需求与职工岗位实际，精准收集需求、定制化开发内容，让职工切实感受到“思政教育有用、管用”，实现从“要我学”到“我要学”的自觉转变。

　　▲精神传播要强化“线下仪式+线上扩散”双向发力：依托劳模颁奖典礼等线下仪式增强精神传播的仪式感与感染力，借助新媒体平台扩大传播覆盖面，触达更多职工群体，推动精神传播从“平面化”向“立体化”升级。

　　▲机制建设要突出“跨界协同+生态构建”长效保障：打破部门、企业、院校间的壁垒，通过联盟共建、协议联动等形式构建协同生态，推动思政教育从“单一推动”向“多元共治”转变，确保持续发力、长效推进。